我的来访者，读高二的玉齐（化名）今天给了我很多的感觉，并有想记下来的冲动。当然，这很多的感觉里包含了往昔感觉的唤起。
感觉一：喜悦的诧异。首先她带来了她上周班会要求每个学生写给父母的一句话，她实际写的一首诗：“四月姽婳瑜，午后春来憩，魑祟红尘语，云深怀臧绪”，下面的落款：玉齐。我终于知道了她的名字，还知道了她更喜欢的自己的第一个名字：鸣齐（化名），这是她出生后两个月内使用的名字，是她爸爸取的后来又被爸爸给改了。我惊喜她对自己名字的诗性解读，以及总是对“人与世界之关系”理解的出其不意。
感觉二：自愧。我看她字迹秀丽的诗，有些字不识，便问她；音读拿不准，请教她。然后我体味诗句，感觉不是写给父母，是写给她自己的情感，但是什么样的情感，她比我解读得要深，是那种“即便身处绝境，也依然淡定善美”的情怀和深刻。我有一种自愧不如的心服。她说她在班会上读后，没人懂。对此，她理解他们的不懂，也无所谓他们懂或不懂。
感觉三：欣赏。她对自己“这张脸怎样”看得很清——干净。这一看法，准确地表达了她的精神属性（因为她首先请我表达了对“她这张脸怎样”的看法。她的看法比我看到的清澈。这个从眼睛“看脸”的话题，来自她前几日从镜子里“看脸”的一段故事，略）。是的，她的精神世界真就是一种纯美的干净，令人不忍触碰，并有一种想保护它不被侵染的欲念。
感觉四：怀忧。怀忧来自我个人那份欲念。她才17岁在长大中，那样纯美的干净，当遇世事沧桑、身处繁芜复杂时…咋办，咋样？
感觉五：梦的感觉。她讲了一个前天晚上她做的梦：爸爸的大哥，他对他的儿子说，我爸爸的公司还是什么事情，好像会有点什么风险。他还对我说，你的精神很高，你是一只喷火的鸟。
我问她在梦里的情绪感觉怎样？她说，梦里没啥情绪，醒后对梦里的“爸爸有什么风险”感觉担忧，对“你的精神高，你是一只喷火的鸟”感觉挺好，挺开心。她非常疑惑并追问“你是一种喷火的鸟”是什么意思，什么意思？
让她联想了一下，然后对梦里几个词有了初步释义：大爸，借用他现实的“云游的僧人”身份——神的代言人；精神高——精神的高追求；鸟——火烈鸟、凤凰；喷火——张扬，欲望，掌控。
我向她表达了我的想象：梦里的大爸“神”，像梦者内心的神的声音，只有它才知道答案。你可以问它说的“你是一只喷火的鸟”是什么意思？
她还是一脸疑惑，说下来后再想想。
感觉六：浮想联翩。回味她（玉齐），我脑海会出现许多意象，她像是电影《阿凡达》中晶莹剔透随意飘荡的精灵；像大自然中的茉莉、荷花、雪莲；也像是旷野上奔放的鹿、神秘的狼……读她的古风诗词（她写了很多很美的诗，学习成绩也很好），我感叹其思想与情感有超越她年龄的深邃；听她唱古风歌曲，令你有甜蜜的忧伤，也有神游在情海深处的自由、浪漫。
她曾讲到“今后想成为为他人的治愈者”时透露出的那种善良和志向，催我泪盈。她对父母的爱之深“如果这个世界要毁灭我父亲，我就毁灭这个世界”，那种霸气的单纯，亦然令我欣赏。
总之，这孩子给了我太多太美的感动，没办法，我抑制不了的情不自禁。我感受着：心理分析中的神奇——谁被谁治疗，谁说得清呢？
四川成都蓝天心理咨询机构 熊 玲 2015.2.6
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