一位四十岁左右的中年男子。为女儿的问题来求询。女儿15岁，在上小学前，父母离异，由父亲监管。女儿现在常常逃学旷课，与一些小混混打成一片，读倒了几所学校，累死了无数个老师；游离于网吧和娱乐场所，常常夜不归宿；种种借口离家出走两次，把爷爷的血压逼到了180，把奶奶折磨的心力衰竭几次病危住院；父亲无可奈何，天天以酒消愁；姑姑满街寻找，苦口婆心地教导而无暇顾及自己的家，平添了许多白发；她母亲任她打骂，尽量满足她的消费和虚荣心。她甚至大言不谗地说：“就是要妈妈难受，当初谁让她抛弃我了，给我钱，我就喊她。”
这个案例反应了中国一些家庭长辈们的教子烦恼。
从心理成长的角度，孩子在童年和少年时期，是建立信任感归属感、独立自主和自信的关键期，能够完成这些建立，是靠重要关系人（监护人）在情感养育的基础上结合理性教育。父亲在孩子这个时期的角色是生活上的“伙伴”、精神上的“领袖”。“伙伴”的任务是：能像孩子一样与你的孩子共处，包括游戏玩耍等，能够认同孩子的情感情绪，陪同孩子处理生活上的困难等。这种亲子关系下，孩子会建立起亲情感，内心是温暖和安全的。即便要对孩子灌输做人的道理，也必须是在她内心认同你的情况下才有情绪听你讲道理呵。“领袖”的任务是：引领孩子走向外部世界。每个父亲都是孩子最重要的精神领袖，孩子能否认同你，能否以你为精神榜样而建立他（她）的独立自信自主，是取决于父亲与孩子是否建立了安全的亲子关系，然后取决于父亲本人是否以亲切、自信、温柔而坚定的态度对应孩子。具体说，父亲是否帮助了孩子去认识这个世界存在的公正或不平，真实或虚伪，善良或邪恶等东西，是否帮助了孩子学会认识自己的情绪以及处理自己的情绪，是否给予了孩子独立处理冲突性事情的机会等等（许多父亲是用权威的身份，理性主义的态度，给予孩子最直接的要求。难怪孩子听不进话），如果是带着这样的心态完成这些任务，就可能培养出孩子对事物的选择能力和行为责任能力。
我无意指责女孩的迷失是父亲之罪过，也无意指小混混团体的可取性，只是想站在心理学的角度，让众多父母知道，孩子的行为问题是与我们亲子关系的好坏直接相关，希望父母懂一点心理发展学，知道孩子在不同的心理发育阶段需要重视的是什么，以便我们找到好的教子办法。
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